3岁孩子主动做家务、自己洗衣服，只因为妈妈掌握了这4个步骤
前几天借着小叶子过生日，回顾了她的睡眠故事（《规律早睡、不到3岁分房睡，我家的睡眠“天使”宝宝是怎样炼成的？》），没想到留言区里好多和我要帐篷、想帮助孩子分房睡的……我联系了下周补团，这次千万别再错过啦！
话说宝贝生日这天，除了蛋糕、睡屋这些给她的礼物外，最让我感慨的其实是，孩子给我的礼物：自己刷马桶、洗裤子、独立吃饭，朋友们纷纷问我，这么小就这么独立主动？咋培养的？
其实我并没有刻意去引导，也不是一两件事、或是一两个具体的方法就会让孩子积极主动，从根本上来说，是孩子自己就有想要证明“我能行”的信念，我只不过是顺应了她的需求，并且给孩子尝试的机会、做到就及时鼓励，她自然爱上了这个过程。
上周再次跟随我的老师、美国正面管教高级导师Cheryl Erwin学习，听她总结了4个训练孩子的步骤，觉得特别有帮助，回想起来，这也是我教小叶子的成长过程啊！
如果你不知道该怎么培养孩子的独立性、让孩子做家务、学习新技能，就按这个来吧：
孩子最早是通过什么学习的呢？模仿。
我曾经分享过这篇文章：想要孩子听你话？别叨叨，用这招！讲了女儿不爱自己穿裤子时，我停止喋喋不休的说教，在旁也穿起裤子，最终影响小叶子也麻溜儿自己穿上裤子的过程。
因为大脑有镜像神经元，就像一面镜子一样，孩子可以通过模仿的本能，下意识地学习大人、做一模一样的动作，这也是他们最初无师自通，学会笑、吐舌头、拍手、挥手再见的原因。
我们的一举一动都是孩子的老师。当孩子满1岁、可以走，有初步的听懂指令的能力时，我们可以边做家务，边和孩子做一些说明，让孩子知道我们在做什么，叨叨叨还对孩子的语言发育有好处。
比如刷马桶这事儿，其实是日常的家务，小叶子看我做了不知道多少次了，后来我就会特意把动作放慢，和她解释我在做的事：“妈妈在刷马桶，要先把刷子拿出来，往马桶里倒洗涤剂，然后慢慢地刷，上、下、左、右、绕圈圈……”
很多事我都是如此，如果感觉到小叶子在观察、有兴趣，我就会多说几句，给她充分的时间去看，扫地、擦地、洗内衣内裤、铺被子……这些信息很多当时看来都没什么用，小叶子也没有能力去做，不过事后证明，它们都埋下了很好的种子，当孩子具备一点点能力时，自己就会跃跃欲试啦！
当孩子表现出了帮忙的兴致，可千万别挫伤了她的积极性！我的原则是，只要不危险、孩子想试，就让她做，哪怕做不到，尝试的劲头一定要肯定。
像打扫卫生帮倒个垃圾、阳台取下晾好的衣服准备送去卧室、绘本看完了送回书架这些事儿，孩子都有能力帮忙。
如果是大人的事，我会说，“谢谢你的帮忙”、“谢谢你帮妈妈做了……”如果是孩子的事儿，我会说，“哇，你和我一起把你的衣服放进衣柜啦！”、“呀，你可以自己把小鞋子放好啦！”
这样的鼓励，一方面是感谢孩子的付出，强化她的正向行为；一方面也能让她知道，什么样的事情是自己的，父母做是帮她、而不是天经地义。
有些时候，孩子其实会好心帮倒忙，我还记得过年的时候，我们家在包饺子，结果这个小家伙非要“帮忙”擀皮，面粉洒地上不少，真添乱啊！但我虽然内心挺抓狂，也并不想挫伤小叶子的积极性，而是给了她一小块面，让她在自己的小天地捏捏擀擀，同时谢谢她乐于帮助。
一定要重视孩子帮忙的过程而非结果，绝对不能说：“你不行”、“你太小了”、“你不会”，对孩子来说这些话的杀伤力可大，等他们大了你再想叫他们帮忙，就会听到类似的话：“我不会”、“我是孩子啊”、“我还小嘛！”
当孩子观察过、也帮了几次忙，知道该怎么做的时候，可以更多地放手，由孩子来做，我们只是打打下手。
比如女儿自己洗裤子这事儿，就发生在前几天。她蹲完小马桶，觉得裤子脏了，要脱下来自己洗。才3岁的孩子啊，怎么可能真的洗干净呢？
可是看小叶子的表情，实在是很认真，我本来不确定她能做到，还想回到第二阶段，“妈妈洗，你来帮忙好不好？”谁知人家斩钉截铁，“不好！”
“好吧，那我帮你”，我成了打下手的角色，洒了婴儿洗衣液，手比划了揉搓的动作，然后看着她做，偶尔再提醒下，“水可以关了”、“妈妈给你撸撸袖子”，就这样，小家伙真的自己洗了！我还在她的要求下，配合她把裤子晾在了衣架上。
偷偷地说，这个裤子是一定要事后偷偷返工重洗一次的，可我不会当着孩子的面戳穿，相反，我要为她“赋能”，也就是不断给孩子信心，让她相信自己是可以的。
不一会儿老公回来了，婆婆回来了，每个人回到家我都叨叨一遍小叶子自己洗了裤子，这孩子别提多有成就感了！
终于到了最后一个阶段，终有一天，孩子根本不需要我们的帮忙，就能独立完成一个任务或挑战，并不一定是多大的困难，而是适龄的任务。
比如3岁的小叶子，现在自己脱鞋、把鞋放好没问题，完全不需要我们再帮助；穿鞋的技能还不是很稳定，但是我都会先鼓励、再等上几秒，最忌讳的就是孩子一求助就迫不及待去帮忙，有时候忍一忍，效果会特别得惊喜。
就像我写过的这篇文章：忍住！忍住！如果你想有个独立能干的孩子……这个终于自己穿上衣服的小朋友，恰恰是因为大人相信他可以、忍住了没去帮忙，才最终收获了信心。
如果挑战太大，也可以退回到之前的几个阶段。在孩子成长的过程中，能力是不断提升的，挑战难度也是不断增加的，每一天，都可能有四阶段的不同训练出现，而每个阶段，都是在学习，鼓励孩子“自己做的意愿”，比夸孩子具体做了什么更有意义。
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作者介绍
吉吉：美国注册正面管教家长/学校讲师，生涯规划师，斜杠妈妈。前香港资深传媒人，现居深圳。追求细水长流，也爱勇猛精进，爱唱歌爱生活爱自我管理，吉吉21天打卡社群创始人。相信育儿就是育己，愿与娃一起慢成长。微博/个人公众号：吉吉pure；微信：mancz321
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